Genveje

Kognitive problemer

Opmærksomhed og koncentration

Cirka halvdelen af alle børn med epilepsi har opmærksomhedsvanskeligheder.

Ringe opmærksomhedsspændvidde skader hukommelse, perception og abstraktionsevne. Dette medfører langsom tænkning og forårsager faglige problemer.

Børn med primært generaliserede anfald, har ikke så ofte hukommelsesvanskeligheder, men derimod opmærksomhedsforstyrrelser ofte med rastløshed. Hvis anfaldene er frontallapsudløste, ses ligeledes opmærksomhedsproblemer - af og til også med inaktivitet.

Såfremt barnet har svære opmærksomhedsvanskeligheder, kan der være brug for, at undervisningen foregår i et lille miljø med en klar og forudsigelig struktur. Vær opmærksom på at påbud og irettesættelser ikke ændrer på opmærksomhedsproblemerne.

Ved selvstændigt arbejde kan det fremme opmærksomhed og koncentration, hvis man lader eleven arbejde med høretelefoner på med stilfærdig velkendt musik i.

Det er også vigtigt at hjælpe eleven med at overskue arbejdet. Dette kan f.eks. gøres ved at lægge et stykke papir over den del af siden, eleven ikke skal bruge lige nu. Herved tvinges eleven til at flytte papiret, når næste opgave skal løses, hvilket betyder en fornyet opmærksomhed på opgaven.

Lær også eleven at tage noter og bruge visuel støtte. Det fremmer også elevens overblik, hvis man nøje aftaler opgavens omfang. Brug evt. æggeur og husk at pauser og skift i aktivitet fremmer opmærksomhed og koncentration.

Indlæring af nye færdigheder bør ofte foregå uden for klassen. Først når en vis automatisering af det faglige stof er opnået, kan eleven indgå i klassen.

Ringe opmærksomhedsspændvidde skader hukommelse, perception og abstraktionsevne. Dette medfører langsom tænkning og forårsager faglige problemer

Undervisning af elever med epilepsi

For at give lærerene bedre redskaber til at kvalificere undervisningen har Videnscenter om Epilepsi udarbejdet håndbogen ”Skoleelever med epilepsi”.

Videnscenter om Epilepsi har endvidere udarbejdet et undervisningsmateriale Snik Snak Handicap og en skoletjeneste for 6.-9. klasse som en del af et større projekt med titlen ”Integration i skolen gælder også for børn med et handicap som fx epilepsi”